世界人居

校園室外環(huán)境對孩子的成長已起到日益重要的作用。 生理角度上他們表現(xiàn)出： 自覺性 、獨立性、創(chuàng)造性 心理角度上他們有： 從眾、向群、好動、單純 這個年齡段學(xué)童處于簡單的心理現(xiàn)象時期，具有心理上的依存性、心理學(xué)反映的主觀性和心理反映的，社會制約性。 所以兒童對環(huán)境設(shè)計的要求要迎合生理、心理上的特征。使兒童主動改造環(huán)境，誘發(fā)其天生的創(chuàng)造力。環(huán)境設(shè)計應(yīng)保證其生理、心理的健康發(fā)展。 集體交往的同時又有獨處的空間，環(huán)境設(shè)計又保證其行為的安全性，環(huán)境安全至上。

松樓位于江蘇省無錫市,中國的陶都:宜興。周邊自然環(huán)境非常優(yōu)越,處于風(fēng)景秀麗的陽羨旅游度假區(qū)中的龍池山風(fēng)景區(qū),不僅在基地四周有郁郁蔥蔥的竹林圍繞,遠眺外圍還能觀賞到群山和農(nóng)田肌理、山上的禪院,一派山中氣象。

通銀-新沂宸望華府為現(xiàn)代風(fēng)格，結(jié)合北緯 34°這一黃金緯度線、通過對耶路撒冷和弦橋、愛琴海、格里菲斯天文臺、法國波爾多四個著名景點的圖案演繹，落位示范區(qū)和弦廣場、愛琴島、觀星臺和秘密花園，打造新沂的“北緯34°公園里”。

回歸中國式空間規(guī)劃語言的探討：受啟迪于“一方之望”朝暮山水的本土規(guī)劃模式，本次規(guī)劃立足于“境”這一元概念的衍生及表達，以期能夠作為中國式空間規(guī)劃設(shè)計語言探索及表達的一次有益嘗試。

設(shè)計充分尊重場地的生態(tài)屬性，主要采用“去設(shè)計化”的手法，注重把南昆山脈的綠意引入度假區(qū)的每個角落，塑造生態(tài)、悠閑的度假景觀。度假區(qū)入口部分，注入“水”、“火”、“叢林”等亞熱帶自然元素，打造疊水、瀑布等錯落的景觀，“椰林瀑布”洗滌城市的塵埃，開展休閑度假之旅。園區(qū)中的植物設(shè)計，講究模擬自然生長的山林植物群落，蔥郁而自由生長，而不做刻意雕刻修剪，給人們回歸生態(tài)、自然的體驗。生態(tài)養(yǎng)生區(qū)及濕地體驗區(qū)，主要打造原生性景觀，多采用生態(tài)棧道、蘆葦、原生植物群、水中森林、石灘等原生態(tài)元素，讓人們感受天然的純真與質(zhì)樸的美感。

整體的景觀規(guī)劃我們以現(xiàn)代設(shè)計風(fēng)格為手法，打造一座與你約會的“大花園”為目標(biāo)，營造心的“港灣”為愿景。借鑒“嘉禾八景”，塑造“上湖八景”，將“功能”“文化”“自然”融入到整個園區(qū)的設(shè)計之中，形成功能齊全的花園式人文小區(qū)。在設(shè)計上，充分考慮業(yè)主的需求，打造全齡社區(qū)，每棟樓之間都設(shè)置了不同主題的景觀組團，如室外會客廳，軸線景觀，景觀水池、靜態(tài)的休閑空間，動態(tài)運動空間；既有全齡段親子樂園、成長樂園、青年樂園、宜老樂園、又有宅間庭院化打造等專屬功能空間，可充分享受工作之余的城市花園體驗。

武漢宸嘉100·嘉佰道，融合自然與藝術(shù)，打造稀缺、精致的高端住宅景觀，展現(xiàn)匠心獨運的設(shè)計理念，為住戶營造私人定制的藝術(shù)生活場景。

以運營前置為出發(fā)點，立足“共建、共享、共生”的可持續(xù)發(fā)展理念，貫穿區(qū)塊發(fā)展、建筑改造以及室內(nèi)空間策劃、設(shè)計、采購、施工、運營一體化的全過程服務(wù)(地塊總體策劃、以運營為目標(biāo)指導(dǎo)建筑功能改造、室內(nèi)設(shè)計、展陳策劃、展項創(chuàng)意設(shè)計、多媒體內(nèi)容創(chuàng)作、施工管理、研學(xué)課程研發(fā)、活動策劃、logo設(shè)計、運營輔導(dǎo)、運營管理、品牌孵化、市場拓展、活動執(zhí)行）。

伊甸園生態(tài)教育國際示范區(qū)項目位于薊州區(qū)北部山區(qū)，緊鄰薊州城區(qū)，與北京、天津等地1.5小時可達，享有獨特的區(qū)位優(yōu)勢、資源環(huán)境、生態(tài)底蘊、文化內(nèi)涵，將成為京津冀區(qū)域共同的后花園。項目基地交通便利，北部山體環(huán)繞，周邊自然資源豐富，場地內(nèi)多種生態(tài)信息可以被記錄保留，成為孩子生態(tài)科普教育的場所。項目基地附有礦坑和地質(zhì)資源特色，結(jié)合伊甸園IP，以其生態(tài)修復(fù)典范，體現(xiàn)人與自然的同生共融，具有良好的生態(tài)教育綜合價值。